Tag Archives: παιδεία

Η ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΙΔΕΟΛΗΨΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ…

sxoliki-aithousaΠροξενεί αληθινή μελαγχολία, να βλέπει σήμερα ο Έλλην πολίτης άλλα κράτη να προσπαθούν και να προκόβουν, να ξεπερνούν, πολλές φορές, τις δυνάμεις τους ως κοινωνίες και να βρίσκουν λύσεις στις πολύ δύσκολες συνθήκες που επικρατούν σχεδόν σε όλο τον κόσμο, την ώρα που στην Ελλάδα βασιλεύει η ιδεοληψία κι η αποχαύνωση.

Νέο επεισόδιο στο ιδεοληπτικό κρεσέντο της κυβέρνησης, είναι η επιχείρηση του υπουργού Παιδείας Νίκου Φίλη να μεταδώσει στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης όσο περισσότερες παθογένειες μπορεί, από τη δημόσια. Αντί δηλαδή να επιχειρήσει το δύσκολο, να εξυγιάνει τη δημόσια εκπαίδευση, να την κάνει πιο ανταγωνιστική γνωστικά κι ερευνητικά, να δώσει κίνητρα –όσα είναι δυνατό στις μέρες μας- στους εκπαιδευτικούς για περισσότερη και ποιοτικότερη ενασχόληση με την παιδευτική διαδικασία, αντί όλων αυτών, απλώς εφαρμόζει τις ξεπερασμένες, μουχλιασμένες κι εν τέλει απορριμμένες από την ίδια τη ζωή ιδεοληψίες του και στην ιδιωτική εκπαίδευση.

Δυστυχώς, το κύριο μέλημα του υπουργού Παιδείας δεν είναι η βελτίωση των επιδόσεων κάθε σχολείου, δημόσιου ή ιδιωτικού, αλλά ο έλεγχος εκ μέρους της κυβέρνησης όσο περισσότερων λειτουργιών γίνεται μέσα στα σχολεία.

Πιο συγκεκριμένα, αναρωτιέται κανείς τι ακριβώς εξυπηρετεί η υπουργική απόφαση για επιλογή των θεμάτων των εξετάσεων στα ιδιωτικά σχολεία από δυο καθηγητές της δημόσιας εκπαίδευσης; Δηλαδή από καθηγητές που θεσμικά αρνούνται να περάσουν αξιολόγηση, έναντι καθηγητών που αξιολογούνται καθημερινά κι από την επίδοσή τους εξαρτάται η συνέχιση της συγκεκριμένης εργασίας τους; Τι άλλο μπορεί να σημαίνει, εκτός από την «συμβολική» υπεροχή της δημόσιας εκπαίδευσης έναντι της ιδιωτικής, υπεροχή που αποτελεί κορυφαία ιδεοληψία ζωής για τον σημερινό υπουργό Παιδείας; Ιδεοληψίες, εμμονές και κάθε είδους αριστερά «κολλήματα» οδηγούν τη σημερινή Ελλάδα, αντί της αριστείας, της πρωτοπορίας και της καινοτομίας.

Καθηγητές της δημόσιας εκπαίδευσης, λοιπόν, θα βάζουν τα θέματα των εξετάσεων στα ιδιωτικά» γιατί οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί προφανώς «δεν μπορούν»! Καθηγητές της δημόσιας εκπαίδευσης θα βαθμολογούν τα γραπτά των μαθητών ιδιωτικών σχολείων, γιατί προφανώς οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί «δεν μπορούν».

Καθηγητές του δημοσίου θα έχουν την ευθύνη της έκδοσης των απολυτηρίων, γιατί εκείνοι του ιδιωτικού, προφανώς «δεν μπορούν». Κι αν όλα οι ιδιωτικοί «δεν τα μπορούν», τότε τι νόημα έχει να υπάρχουν; Απλό, απλούστατο…

Για να βρει έστω έναν σύμμαχο, ο ανεκδιήγητος αυτός πολιτικάντης που έχει τοποθετηθεί στη θέση του υπουργού Παιδείας, προσέφερε στους συνδικαλιστές του ιδιωτικού τομέα της εκπαίδευσης το «τυράκι» της μονιμότητας. Χωρίς αρχές, χωρίς κριτήρια, χωρίς όρους. Back in the USSR, που θα έλεγε κι ο μακαρίτης Τζον Λένον. Κι η μεν καταπολέμηση της μαύρης εργασίας και της φοροδιαφυγής είναι μια προσπάθεια στην οποία όλοι πρέπει να συστρατευθούμε, ωστόσο η αδυναμία των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων να επιλέξουν τους δασκάλους και καθηγητές οι οποίοι θα κάνουν πράξη σε μεγαλύτερο βαθμό τις Αρχές και τις προτεραιότητες κάθε σχολείου, δεν μπορούν να τελούν υπό την ιδεοληπτική έγκριση κάθε υπουργού. Για να αποδώσει ένας φορέας, είτε σχολείο είναι, είτε επιχείρηση, είτε μη κυβερνητική οργάνωση, είτε οτιδήποτε σε μια κοινωνία όπως η σημερινή, χρειάζεται χρόνο. Αυτό είναι και το νόημα της επένδυσης, εκπαιδευτικής, πολιτισμικής, οικονομικής. Επενδύω και αναμένω απόσβεση στο πέρασμα του χρόνου.

Αυτή όμως είναι η αριστερά στη σημερινή Ελλάδα, και παντού αλλού: Ιδεοληπτική, αναχρονιστική, κολλημένη στην προ του 1989 εποχή, μονομερής, άδικη και προς τα κάτω ισοπεδωτική. Ό,τι δηλαδή, δεν χρειάζεται η σημερινή Ελλάδα.

[ΠΗΓΗ: http://www.politically.gr/, του Διαμαντή Σεϊτανίδη, 29/7/2016]

Η ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

logo-1920

Από τον Απολογισμό Πεπραγμένων της παρούσας Δημοτικής Αρχής, που παρακολουθήσαμε στο δημοτικό κατάστημα Αρναίας το Σάββατο απόγευμα, διαπιστώσαμε ότι εκτός των άλλων τομέων με τους οποίους ασχολήθηκε ο δήμος, η παιδεία και η δια βίου μάθηση κατέλαβε υψηλή θέση στην ατζέντα του.

Το 2013 ιδρύθηκε Κέντρο Δια Βίου Μάθησης του Δήμου Αριστοτέλη, με αποκεντρωμένες δομές σε κάθε Δημοτική και Τοπική Κοινότητα. Σε αυτές τις δομές του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης υλοποιούνται Προγράμματα Γενικής Εκπαίδευσης Ενηλίκων, τα οποία απευθύνονται σε όλους τους ενήλικους δημότες, είναι δωρεάν, είναι προσαρμοσμένα στις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας και χρηματοδοτούνται από το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων.

Συνολικά από την ίδρυση του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης του Δήμου Αριστοτέλη μέχρι και σήμερα έχουν ολοκληρωθεί τα εξής Προγράμματα:

•Πρακτικές συμβουλές Υγιεινής Διατροφής:  1 Τμήμα : Νεοχώρι- 17 εκπαιδευόμενοι

•Πληροφορική- Επεξεργασία κειμένου- Διαδίκτυο: 2 Τμήματα Αρναία : – 23 εκπαιδευόμενοι

•Επιχειρηματικότητα και Τουριστική- Πολιτιστική Ανάπτυξη: 1 Τμήμα : Ολυμπιάδα-14 εκπαιδευόμενοι

Σε εξέλιξη βρίσκεται 1 Τμήμα με θέμα: Πρακτικές συμβουλές Υγιεινής Διατροφής, στην Ολυμπιάδα, με 14 εκπαιδευόμενους.

ΝΑ σημειωθεί ότι στους εκπαιδευόμενους δίδεται Βεβαίωση Παρακολούθησης με την ολοκλήρωση των Προγραμμάτων. Στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα πρόκειται να ξεκινήσει η υλοποίηση των παρακάτω προγραμματισμένων τμημάτων:

•Αγωγή Υγείας – Πρώτες Βοήθειες (σε συνεργασία με την Πυροσβεστική Υπηρεσία) 2 Τμήματα: Αρναία– 40 εκπαιδευόμενοι.

•Βιολογικά Προϊόντα- Παραγωγή- Πιστοποίηση- Διάθεση, 2 Τμήματα: Αρναία και Στανός– 40 εκπαιδευόμενοι.

•Πληροφορική- Υπολογιστικά Φύλλα- Παρουσιάσεις, 1 Τμήμα: Αρναία– 20 εκπαιδευόμενοι.

Μέσα από τα Προγράμματα Εκπαίδευσης Ενηλίκων προσφέρεται σε κάθε ενήλικο δημότη η δυνατότητα να επιμορφωθεί, να βελτιώσει τις δεξιότητές του, να αναπτύξει δημιουργικές πρωτοβουλίες και να προσφέρει στον τόπο που ζει. Μην ξεχνάμε ότι η Παιδεία είναι ο θεμέλιος λίθος της κοινωνίας μας και βασικός μοχλός ανάπτυξης των πολιτών.

 

ΖΩΝΤΑΝΕΨΑΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ

arxaia-mieza

Ξανάνοιξε το σχολείο του Μεγαλέξανδρου! Μετά από χιλιάδες χρόνια, το μέρος με τα βαθύσκιωτα σπήλαια και τα τρεχούμενα νερά, όπου ο Μέγας Αλέξανδρος διδάχτηκε από το μεγάλο αρχαίο φιλόσοφο Αριστοτέλη γέμισε και πάλι μαθητές. Στη Σχολή του Αριστοτέλη, στην αρχαία Μίεζα, έξω από τη Νάουσα, ο γιος του βασιλιά της Μακεδονίας Φιλίππου Β’, μαζί με άλλους ευπατρίδες της Μακεδονικής Αυλής, μυήθηκε στο μεγαλείο της αρχαίας ελληνικής σκέψης και τα ιδανικά της πλατωνικής φιλοσοφίας, πριν ξεκινήσει m μεγάλη εκστρατεία που θα εκπολίτιζε τον τότε γνωστό κόσμο. Στους βράχους όπου διαπαιδαγωγήθηκε ο Μεγαλέξανδρος το 343- 340 π.Χ. από τον Αριστοτέλη μια συνάντηση δύο προσωπικοτήτων του αρχαίου κόσμου που έμελλε να επηρεάσει καθοριστικά το μέλλον της ανθρωπότητας και όλου του δυτικού πολιτισμού, είκοσι φοιτήτριες και φοιτητές έζησαν το μεγαλείο της διδασκαλίας. Βίωσαν, ως μια συγκλονιστική εμπειρία, το 1ο Αριστοτέλειο Διεθνές Θερινό Πρόγραμμα στις Διεθνείς Σχέσεις , όπου καταξιωμένοι Ελληνες και Ισραηλινοί ακαδημαϊκοί παρουσίασαν διαλέξεις γύρω από το θέμα «Διεθνείς Σχέσεις και ενεργειακοί πόροι στη Μεσόγειο». Τα μαθήματα αναβίωσαν στο πολιτιστικό κέντρο του δήμου Νάουσας ,δίπλα από τη Σχολή Αριστοτέλη. Στο πλαίσιο του πρωτότυπου προγράμματος στις 22-28 Αυγούστου, οι φοιτητές απόλαυσαν επισκέψεις σε αρχαιολογικούς χώρους, γνώρισαν την τοπική γαστρονομία, το ναουσαίικο κρασί, τους ανθρώπου και τον πολιτισμό της πόλης.

«Είναι συγκινητικό, συγκλονιστικό να βρίσκεσαι στη Σχολή του Αριστοτέλη, που μπορεί να δέχεται επισκέπτες από όλο τον κόσμο, αλλά δεν υπάρχει η κινητικότητα που θα έπρεπε. Θα συνεχίσουμε με πρωτοβουλίες παιδείας και πολιτισμού να συμβάλλουμε, ώστε να καθιερωθεί ο τόπος μας, και η Κεντρική Μακεδονία, ως χώρος προαγωγής της επιστημονικής γνώσης και έρευνας. Έτσι θα έρχονται νέοι άνθρωποι, μελλοντικοί διαμορφωτές πολιτικής, σε επαφή με τον ελληνικό χώρο και πολιτισμό και η χώρα θα μπορεί να διαμορφώνει εν δυνάμει συμμάχους και υποστηρικτές στο εξωτερικό», επισημαίνει ο πρόεδρος του Διεθνούς Φεστιβάλ Κινηματογράφου Νάουσας, Νίκος Δ. Κουτσογιάννης.

[ΠΗΓΗ: ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ 08/09/2013]